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小班沙巴体育我会答应教案

教案 时间:2019-09-16 我要投稿
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  设计思路:

  今天这一内容的选择,就是以老师的观察分析为出发点,我认为良好的倾听习惯培养是应该在小班就重视的。听家长反映,孩子在家不听话,千呼百唤不答应。而这些现象在我的半日带班过程中也表现尤为突出,因此,我认为有必要组织这样的一次活动。在设计此活动时,有以下思考:

  1、根据小班的年龄特点,采用“情景化”的方式来组织活动。

  2、突现“生活化”,要在活动中反应出几个与实际生活相联系的情景,并给予暗示,以便幼儿进行经验的迁移和联系。让幼儿在不知不觉中感悟原来在生活中哪些情况下我要应答、怎样应答。

  活动目标:

  1、知道别人叫我时,我要答应,懂得这是一种礼貌的行为。

  2、在情境中,学会用简单的语言进行交流。

  活动准备:

  1、场景布置

  2、星星、月亮、妈妈的图片。

  3、“小朋友在家玩积木”的图片一幅。

  活动过程:

  一、呼名应答,以情激趣。

  目的:通过呼叫幼儿姓名,引起幼儿呼应和倾听的兴趣。(来源于日常的生活情景)

  师:“今天我们班里来了许多客人老师,我们和客人老师打声招呼。客人老师来了,你想让他们知道你的名字吗?让我看看我的小朋友都来了吗?”

  (教师叫幼儿姓名,幼儿答应。)

  师:“刚才胡老师这样叫你,那有时胡老师还会叫你什么?”

  (引起幼儿回忆)

  师:“你的爸爸妈妈又是怎样叫你的?”

  (教师根据幼儿的介绍随机地进行呼叫,幼儿随意地回应。)

  小结:小朋友的名字还挺多的。妈妈叫我,我答应;老师叫我,我答应;……人人叫我,我都答应。

  二、借助图片,迁移交流。

  目的:用图片来引出平日生活中存在的问题,引导幼儿在问紊嘲吞逵想想、帮帮、说说中尝试迁移交流。

  师:“今天我还带来一个小朋友,他也有一个名字,猜猜他会叫什么?”(出示图片)

  师:你们看,宝宝从幼儿园回家后,他在家中干什么?

  (出示“妈妈”的图片)看!谁来了,妈妈要叫宝宝了,听好,宝宝他答应了吗?

  (教师模仿妈妈的口吻:“宝宝,

  快来洗手吃饭了。”)

  师:“咦?宝宝怎么不答应妈妈?”

  师:“如果你是宝宝,你会答应吗?”“那你们来帮帮宝宝好吗?”

  (幼儿根据自己的经验迁移情境;学习应答,知道别人叫我,我应答这是种礼貌的行为。)

  小结:小1班的孩子真棒,会帮助人,还会答应人,真实文明宝宝。

  三、创设情境,你呼我应。

  目的:在特定生活情境中,回忆经验,参与交流。

  师:“月亮升起来了,星星升起来了,天黑了,你会在哪里?那妈妈会叫你干什么?”

  师:“妈妈叫,你会答应吗?我们一起来试试。”

  四、运用游戏,自然应答。

  目的:通过游戏情境,再现幼儿园的生活片断,让幼儿体验在园生活时也要自然地答应老师的呼叫。

  师:“刚才宝宝们知道妈妈喊我要答应,那想想看,老师在幼儿园叫你,你怎么办?”

  师:“想想我们在幼儿园会做些什么游戏?”

  引出捉迷藏游戏,老师找,幼儿藏。

  师:“我东找找,西找找,我的宝宝哪里去了。XXX,你在哪里?”

  (幼儿答应,并说出自己在哪里?)

  师:我的宝宝快回来。(结束)

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